前兩天，微博上出現(xiàn)了一個(gè)#隱藏情緒是壓抑還是成熟#的熱議話題�？吹竭@個(gè)話題我不禁感慨，現(xiàn)在年輕人在當(dāng)今社會(huì)的生存環(huán)境愈發(fā)艱難，還要隱藏自己情緒。同時(shí)我也想說(shuō)一句：不管是大人還是孩子，情緒管理，都不是一件容易的事情。

01

孩子的聲音同樣重要

辦學(xué)至今已經(jīng)有十余年了，在此期間，智峰接觸過(guò)各種各樣的家庭，也接觸了相當(dāng)一部分“問(wèn)題孩子”。

我們做過(guò)一些調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這些孩子有被過(guò)度去要求，曲解，強(qiáng)制“長(zhǎng)大”的經(jīng)歷。為達(dá)成這一目標(biāo)，一部分孩子還會(huì)有被語(yǔ)言暴力和體罰的經(jīng)歷。

這些情況往往是在家庭內(nèi)部滋生的。

雖然能理解良苦用心，但是教育的方法方式實(shí)在不敢茍同。

在教務(wù)處，我們幾乎每天都會(huì)為有需要的學(xué)生做心理疏導(dǎo)，尤其是在臨近高考的這段時(shí)間內(nèi)。

孩子都會(huì)有委屈，明明這些委屈的地方都可以直接說(shuō)出來(lái)，卻在心中壓抑了如此之久。

這些影響如果一直持續(xù)下去，委屈的情緒就變成了負(fù)面的情緒，而負(fù)面的情緒若一直在心中發(fā)酵，往往會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的后果，比如說(shuō)抑郁癥。

期望過(guò)重，就變成了索求，寄托過(guò)重，就變成了壓抑。

其實(shí)對(duì)孩子的愛(ài)就如同培育一顆種子一樣，每天為這顆種子澆水，它盛開(kāi)后的樣子無(wú)關(guān)你的期待，你不知道它將會(huì)成長(zhǎng)成什么樣，但是你滿懷期待且盡心守護(hù)，為它本來(lái)的面貌而歡呼，為它自由快樂(lè)的成長(zhǎng)而喝彩。

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，我們通常這樣認(rèn)為。

“堅(jiān)強(qiáng)不是要他什么事都憋在心里，而是遇到困難不退縮�！�

“長(zhǎng)大并不是一味的去理解別人所謂的苦口婆心，而是有自己對(duì)于事物的主觀判斷。”

02

嘗試站在陪伴的角度去相處

智峰認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立且自主的個(gè)體，每一個(gè)孩子都各有不同，因此在針對(duì)孩子的教育方面，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書本中找到完全適合每個(gè)孩子的方法，只可能找到大致的路徑。作為家長(zhǎng)，我們與其對(duì)孩子的叛逆、回避去焦慮，不如端上孩子愛(ài)吃的東西，坐在孩子的身邊，悉心詢問(wèn)孩子心中所思所想。

“媽媽同意你的想法，但是里面有一些細(xì)節(jié)，媽媽給你一些建議……”

“這個(gè)游戲這么好玩嗎？帶老爸一個(gè)怎么樣？”

“在學(xué)校是不是有什么委屈，中午咱下館子去，和我嘮嘮唄？”

只有站在陪伴的角度去與孩子溝通，支持孩子的獨(dú)立性與自主思考意愿，孩子才會(huì)為你打開(kāi)心扉，家庭教育也就變的越來(lái)越簡(jiǎn)單。

（毫無(wú)所求的陪伴會(huì)助力孩子發(fā)展）

03

充分的尊重理解孩子

如果孩子真的有一些不愿意分享的事情，我們也不必去刨根問(wèn)底。

目前臨近高考，智峰的孩子都處于關(guān)鍵時(shí)期，一段慢慢走向成熟的時(shí)期，也是在青少年階段壓力最大的時(shí)期，在遇到孩子有不愿意分享的事情時(shí)，我們鼓勵(lì)給孩子說(shuō)“不”的權(quán)利。

站在孩子的角度思考問(wèn)題，嘗試從其他角度去了解他們“不”字背后的隱情。因?yàn)橛袝r(shí)候，做個(gè)會(huì)聽(tīng)孩子話的“理解者”，更是對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn)。

（以上為網(wǎng)友回答）

結(jié)語(yǔ)：我們希望每個(gè)孩子都有好的未來(lái)

智峰存在的意義，不僅僅是用教資實(shí)力帶給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，更在于通過(guò)人文關(guān)懷，讓孩子實(shí)現(xiàn)成績(jī)和德育方面的雙向發(fā)展，給孩子的未來(lái)再增添光明與希望。我們也希望每一個(gè)孩子在智峰都能快樂(lè)，無(wú)拘束的成長(zhǎng)，找到更加美好的自己。

最后，讓我們一起相約智峰，再現(xiàn)美好！