“最美高校輔導(dǎo)員”

12月7日晚，央視科教頻道播出了由中央宣傳部、教育部、中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的《閃亮的名字——2021最美高校輔導(dǎo)員/最美大學(xué)生發(fā)布儀式》，安徽工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院90后輔導(dǎo)員趙穎虹亮相熒屏，榮獲2021年全國“最美高校輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號，展現(xiàn)了新時代高校輔導(dǎo)員的青春風(fēng)采。

從評選活動，到高校申報、各省推薦、現(xiàn)場答辯、專家評審等環(huán)節(jié)，趙穎虹老師作為安徽省90后高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀代表，從全國21萬余名輔導(dǎo)員中脫穎而出，和其他9位高校輔導(dǎo)員共同入選2021年全國“最美高校輔導(dǎo)員”。

中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2021年“最美高校輔導(dǎo)員”先進(jìn)事跡�！�↓↓

趙穎虹

趙穎虹，女，1990年6月生，中共黨員，安徽工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員、校團(tuán)委副書記（掛職）、復(fù)旦大學(xué)思想政治教育專業(yè)在讀博士、國家三級心理咨詢師、教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心兼職研究員、安徽省弘揚(yáng)社會主義核心價值觀名師工作室首席專家、安徽省第十一屆青聯(lián)委員、安徽省委講師團(tuán)專家?guī)烨嗄晷�講名師。曾獲第十一屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”、第七屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎、安徽省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、安徽“青年五四獎?wù)隆�、安徽省“高校輔導(dǎo)員年度人物”、安徽省輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽特等獎、安徽省“向上向善好青年”、安徽省思政教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)成果一等獎、安徽省“建黨初心”演講比賽銀獎等省級以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。2019年曾受邀參加學(xué)校思想政治理論課教師座談會并受到習(xí)近平總書記的親切接見。

讓我們走進(jìn)這位“最美”人物，感受她的堅定信念、育人情懷、不懈奮斗、擔(dān)當(dāng)作為。

凝練“五度”工作法，當(dāng)好學(xué)生筑夢者

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，稱贊輔導(dǎo)員：“扎根一線，了不起！”就在現(xiàn)場的趙穎虹感到光榮和自豪，也深感責(zé)任重大。她潛心鉆研，探索出了“思想教育加深度、學(xué)風(fēng)建設(shè)強(qiáng)力度、服務(wù)育人添溫度、社團(tuán)活動增亮度、科技創(chuàng)新提高度”的“五度”工作法。

趙穎虹所帶的兩屆學(xué)生都是中途接手，接手前，這些班級掛科率普遍偏高，有的甚至全校倒數(shù)。她堅信沒有教不好的學(xué)生。她走進(jìn)宿舍、走進(jìn)課堂、走進(jìn)操場，走進(jìn)學(xué)生家里，建立起“輔導(dǎo)員—班主任—任課教師—家長—黨員班干”監(jiān)督管理體系，組織開展“學(xué)霸小課堂”“相約早餐計劃”“每日學(xué)習(xí)打卡”等活動，為學(xué)生提供“私人定制”般的指導(dǎo)和服務(wù)。經(jīng)過努力，她所帶的15個班級全部榮獲校院先進(jìn)班集體，其中2個班級榮獲�！笆�佳班級”，部分班級實(shí)現(xiàn)零掛科，學(xué)生不及格率、學(xué)籍處理率和違紀(jì)率遠(yuǎn)低于全校平均水平，就業(yè)率、學(xué)分優(yōu)良率、學(xué)生獲獎率位居學(xué)校前列。

在社團(tuán)活動中，她結(jié)合社會潮流，創(chuàng)新活動載體，策劃了燈影秀、校園三句半等文藝活動數(shù)十場，指導(dǎo)學(xué)生組建了學(xué)校第一支搖滾樂隊。學(xué)生小徐有著豐富的參賽經(jīng)驗(yàn)，斬獲多項(xiàng)國家大獎，她勉勵小徐建立專業(yè)社團(tuán)，傳授學(xué)弟學(xué)妹們參賽技能。小徐聽從了她的建議，創(chuàng)建了安徽省首個BIM社團(tuán)。如今，該社團(tuán)已成為省內(nèi)BIM人才培養(yǎng)關(guān)鍵平臺，近百名學(xué)生通過平臺斬獲國家大獎。

“為鼓勵學(xué)生了解和參與科技創(chuàng)新，我摸索出‘四步走’思路，即大一認(rèn)知學(xué)習(xí)，參與團(tuán)隊；大二立項(xiàng)申報，鍛煉提升；大三項(xiàng)目設(shè)計，選擇參賽；大四項(xiàng)目綜合，結(jié)題完善�！壁w穎虹介紹。如今，參加各類培訓(xùn)和競賽的同學(xué)突破200人次，百余名學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計大賽等國內(nèi)外比賽中斬獲佳績，1名學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊被評為“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”，赴人民大會堂接受頒獎。

善用社會大課堂，潤物無聲助成長

高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。工作8年來，趙穎虹根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，凝練出“儀式化、生活化、實(shí)踐化”的育人模式。

最讓趙穎虹津津樂道的是走心的“儀式教育”。新生入學(xué)時，她為新生與家人拍全家福，大四學(xué)生離校時，組織畢業(yè)生“給母校送一張老照片”“給老師寫一封信”；學(xué)年初，召開班委述職大會，帶領(lǐng)全體班委公開宣誓；國慶節(jié)，與學(xué)生一同歌唱《我和我的祖國》，用快閃的方式表白祖國；就連畢業(yè)后的學(xué)生黨員，也會在黨的生日等重要節(jié)點(diǎn)，收到“初心大禮包”：一本書、一張寫有寄語的明信片，啟發(fā)學(xué)生不忘入黨初心。一系列儀式活動，在學(xué)生心里埋下了“真善美”的種子。

最讓學(xué)生念念不忘的是用心的“生活教育”。趙穎虹善于挖掘日常管理中的思政元素，在學(xué)生宿舍舉辦“春風(fēng)行動”，鼓勵學(xué)生“每日正能量”打卡；跨年時，為學(xué)生制作“年度心情小卡片”，記錄學(xué)生一年來最開心、最遺憾、最滿意、最難過的事情；寒暑假，給學(xué)生布置為父母做一道菜，采訪一位專業(yè)前輩等假期作業(yè)。學(xué)生在生活經(jīng)歷中悄然成長。

最讓同事稱贊有加的是入心的“實(shí)踐教育”。8個寒來暑往，趙穎虹與學(xué)生用腳步丈量國情，在行走中感受時代的變化。學(xué)生小陳是一名成功保研本校的學(xué)生，大四那年，在聽完學(xué)校西部支教宣講后，小陳心中燃起支教的火苗，趙穎虹幫其分析“小我”和“大我”，鼓勵她去國家最需要的地方綻放青春夢想。之后，小陳毅然放棄直接保研資格，加入研究生支教團(tuán)去四川省樂至縣回瀾鎮(zhèn)支教一年。在支教過程中，趙穎虹為樂至縣6所小學(xué)累計募集捐贈了圖書架22個，課外書籍1000余本，愛心衣物200余件，文體、生活用品100套和價值4000元的電腦一臺。

守好思政主渠道，理直氣壯講信仰

除了輔導(dǎo)員身份，趙穎虹還是《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)》的授課教師。思政課如何能夠吸引學(xué)生，如何為學(xué)生的成長賦能，是趙穎虹一直思考的問題。

她創(chuàng)新教學(xué)方式，組建了“形勢與政策”學(xué)生黨員備課中心，與學(xué)生們集體備課、集中試講，開展“時政談”“微講壇”，將學(xué)生黨建工作與思想政治理論課融合。在講授《習(xí)近平生態(tài)文明思想》專題時，她帶領(lǐng)班級同學(xué)前往馬鞍山薛家洼生態(tài)園，現(xiàn)場進(jìn)行生態(tài)保護(hù)教學(xué)；在講授《脫貧攻堅》專題時，她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困村，開展脫貧攻堅第三方監(jiān)測評估，讓枯燥的課堂成了“有風(fēng)景的思政課”。她逛微博，刷B站，上知乎，嘗試?yán)斫?5后、00后學(xué)生的成長需求；組織校外勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、畢業(yè)生進(jìn)校園，讓身邊人現(xiàn)身說理；她精心收集案例素材，將素拓小游戲等融入課程之中，把難懂的理論變得通俗易懂。

打造宣講新陣地，弘揚(yáng)時代主旋律

作為安徽省輔導(dǎo)員“理論宣講名師培育工作室”主持人，趙穎虹組織參與學(xué)校輔導(dǎo)員“十九大巡講”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想巡講”“黨史巡講”等理論宣講活動。作為安徽省委青年宣講名師，她主動走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村，共開展理論宣講70余場，覆蓋師生上萬余人。

立足建黨100周年這一大背景，她精心打造“分分鐘學(xué)黨史”欄目，有機(jī)結(jié)合了文字、圖片、音頻、視頻等多種傳播形式，通過一分鐘說黨史知識、兩分鐘講黨史故事、三分鐘逛黨史紀(jì)念館、四分鐘話中國精神等子欄目，帶領(lǐng)青年學(xué)生追尋黨的歷史足跡，挖掘感人黨史故事。趙穎虹認(rèn)為，“該欄目打破黨史學(xué)習(xí)教育“我說你聽”的方式，采取學(xué)生主講、老師指導(dǎo)的組合模式，發(fā)揮青年學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。我們的黨史學(xué)習(xí)教育主打‘短小精悍’，以微觀敘事來反映宏大歷史�！彼�還組織青年學(xué)生走進(jìn)小學(xué)、社區(qū)、農(nóng)村，開展“手拉手學(xué)黨史”“繪紅色足跡，述紅色故事”宣講活動。藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生劉穎潔說，“我很高興有這樣的機(jī)會讓小朋友們聽到、看到我們的講述，而我們也從宣講中獲得實(shí)實(shí)在在的成長�！�

“我是一名輔導(dǎo)員，我熱愛輔導(dǎo)員這個工作。我將堅守輔導(dǎo)員崗位，是因?yàn)槲易霾坏健�割、舍、離’——割不掉的是職業(yè)初心，舍不了的是輔導(dǎo)員崗位，離不開的是我的學(xué)生。學(xué)生們喜歡叫我‘虹姐’，這聲聲‘虹姐’讓我涌起無限感動�！币粋�人引領(lǐng)一群人，用自己的使命擔(dān)當(dāng)成就一群人的人生夢想。這就是她心目中輔導(dǎo)員工作最有價值、最有魅力的地方。（撰稿：張苒；審核：杜飛、黃勇）

來源：綜合自《人民日報》、新華社、安徽工業(yè)大學(xué)