青春面對(duì)面

日前，第十五屆“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽落下帷幕，我校學(xué)子在此次比賽中榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

在為期一年的備賽時(shí)間里，我校指導(dǎo)教師先后組織開展了校級(jí)智能制造、節(jié)能減排等比賽，并選拔了自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)的優(yōu)秀選手組成團(tuán)隊(duì)。參賽期間，選手們嚴(yán)格按照賽事要求，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，自如應(yīng)對(duì)方案實(shí)施、方案評(píng)審、線上答辯等環(huán)節(jié)，一路“過關(guān)斬將”。

最終，我校教師蘇巧平、紀(jì)利琴指導(dǎo)的吳錦義、紀(jì)黃偉、呂依璇同學(xué)榮獲自由探索賽二等獎(jiǎng)；教師江濤、李秀梅指導(dǎo)的田孟、丁同民、任茂威同學(xué)榮獲智能產(chǎn)線與協(xié)作機(jī)器人賽二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)五年在該賽事上榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽受教育部國(guó)際合作與交流司指導(dǎo)，由中國(guó)仿真學(xué)會(huì)和西門子(中國(guó))有限公司聯(lián)合主辦，方向涉及智能制造領(lǐng)域中的科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)和智能應(yīng)用等，是針對(duì)智能制造發(fā)展所需的技術(shù)及創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)及選拔的工程類競(jìng)賽。自2006年發(fā)展至今，大賽在教育部、各省市教育主管部門、制造業(yè)企業(yè)和全國(guó)近800所高校、2000余所學(xué)院的支持下，已成為中國(guó)智能制造領(lǐng)域規(guī)模最大、規(guī)格最高的國(guó)家A類競(jìng)賽。

據(jù)悉，我校學(xué)子在“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽中已連續(xù)5年獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在2020年“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽中，獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。

參賽的歷程，如同種植的過程，經(jīng)過培育、澆灌，項(xiàng)目從萌芽開始，逐步成長(zhǎng)、逐漸壯大，最終收獲勝利的碩果。這背后，有哪些深刻難忘的瞬間？連續(xù)五年獲得全國(guó)大獎(jiǎng)，他們有什么過人之處？我們采訪了今年的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，為大家一一呈現(xiàn)。

老師談

Q1：此次學(xué)生獲得的優(yōu)異成績(jī)是否符合您的預(yù)期？

江濤：說實(shí)話，今年沒有什么預(yù)期，今年智能產(chǎn)線與協(xié)作機(jī)器人這個(gè)賽項(xiàng)我們是第一年去參賽，算是“摸著石頭過河”，當(dāng)時(shí)也沒有想到可以進(jìn)國(guó)賽。

紀(jì)利琴：這次比賽取得的成績(jī)是符合預(yù)期的，首先有多年國(guó)賽經(jīng)驗(yàn)的王琰琳老師進(jìn)行指導(dǎo)，其次是我們的學(xué)生對(duì)前期的編程，賽題的分析等基礎(chǔ)工作做得很充分。

Q2：本次大賽有八個(gè)賽項(xiàng)，老師是如何確定參賽的項(xiàng)目的呢？

江濤：因?yàn)閷W(xué)校去年新開設(shè)了智能制造學(xué)院，智能制造非常重要的部分在于機(jī)器人技術(shù)，恰好這次的比賽為智能制造大賽。尤其協(xié)作機(jī)器人是這幾年比較火的，我們也要緊跟熱點(diǎn)。

蘇巧平：主要是在此之前我們舉辦過一個(gè)節(jié)能減排的大賽，一些作品在節(jié)能減排比賽中表現(xiàn)突出也與“西門子杯”比賽的賽項(xiàng)相關(guān)，所以我們就帶著學(xué)生不斷完善作品，并參加了這個(gè)比賽。

Q3：可以簡(jiǎn)單介紹一下比賽前的準(zhǔn)備工作嗎？

江濤：不斷地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，再培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)沒有設(shè)備，只能用我們自己實(shí)驗(yàn)室僅有的設(shè)備帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)，比如進(jìn)行機(jī)器人的試較、編程、操作。在這之前我們也帶學(xué)生參加了安徽省機(jī)器人技能大賽，相當(dāng)于練了兵，打下了基礎(chǔ)。

蘇巧平：我們主要是和學(xué)生一起核對(duì)方案，準(zhǔn)備材料，分析賽題，抓住賽題核心。今年的主題是“防疫”，所以我們還需要和主題對(duì)應(yīng)上，在這個(gè)基礎(chǔ)上再進(jìn)行優(yōu)化。

紀(jì)利琴：我主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在遇到問題的時(shí)候怎樣去解決問題，因?yàn)槲冶旧碓谌肼殞W(xué)校之前在企業(yè)里面做過一些這方面的開發(fā)，遇到的問題多一點(diǎn)，解決的多一些，經(jīng)驗(yàn)會(huì)豐富一些，能傳授給學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題方面的一些技能。

Q4：您認(rèn)為此次比賽的意義在哪里？對(duì)學(xué)生起到了什么樣的作用？

蘇巧平：非常有意義的地方在于整個(gè)過程中學(xué)生們一直在堅(jiān)持，即使他們現(xiàn)在處于考研的關(guān)鍵時(shí)期，但沒有人說過要放棄；另一方面就是他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作得非常好，有負(fù)責(zé)軟件，有負(fù)責(zé)硬件，整個(gè)作品的制作過程是非常繁瑣的，但他們完成度很高。

江濤：首先一點(diǎn)肯定是把課堂上的知識(shí)點(diǎn)有了一定的梳理，學(xué)以致用，比如說學(xué)的PLC可以應(yīng)用在我們比賽里面，倒逼學(xué)生不用考試或者是老師去催著學(xué)。對(duì)這方面的興趣，也會(huì)在過程中慢慢形成。

Q5：在眾多高校的比拼中，您覺得我們新華學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是什么？以后努力的方向是什么？

江濤：我們學(xué)校的學(xué)生應(yīng)變能力強(qiáng)，肯下功夫。但是也存在問題。我們的學(xué)生只能找到這個(gè)方法解決這個(gè)問題，但是知其然不知其所以然，比如說一個(gè)算法，學(xué)生去網(wǎng)上找一個(gè)工具包，改一改配置參數(shù)，程序結(jié)果就出來了，但是學(xué)生對(duì)其更深一步的理解是缺失的。所以我很希望我們的同學(xué)要多加思考，多挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

蘇巧平：我們新華學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)第一個(gè)在于我們學(xué)生的創(chuàng)意是非常好的，學(xué)生也有創(chuàng)新意識(shí)，其次在于學(xué)生作品比較貼合生活，貼合實(shí)際。

Q6：據(jù)了解，我校的學(xué)子已經(jīng)連續(xù)五年在該賽事上榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，您是從哪一年開始接觸這個(gè)賽事？這幾年的賽事給您最大的感觸是什么？

紀(jì)利琴：我是從2017年就開始參與“西門子杯”賽事的指導(dǎo)，前幾年參與的賽項(xiàng)大都是邏輯組的，主要是做電梯項(xiàng)目，今年參加的賽事是自由探索。今年主要是針對(duì)疫情這方面的，每年都有不同的創(chuàng)新點(diǎn)。

江濤：我接觸這個(gè)比賽應(yīng)該也有3、4年了，給我最大的感觸就是組織協(xié)調(diào)能力非常重要，一個(gè)好的準(zhǔn)則使比賽組織非常單純、我們能憑實(shí)力說話，對(duì)于教師、對(duì)于學(xué)生都是非常有幫助的。在這個(gè)參與過程中，不論是獲獎(jiǎng)了還是沒獲獎(jiǎng)，都能收獲成長(zhǎng)，促使師生都能夠?qū)Ｐ闹轮镜厝�學(xué)習(xí)。

Q7：您在多年的賽事中有什么總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)嗎？今年的賽事和往年有什么變化嗎最大的不同在哪里？

江濤：經(jīng)驗(yàn)都是在零碎中總結(jié)的，包括前期培訓(xùn)過程中的一些文檔，一些比賽現(xiàn)場(chǎng)的把控。尤其是比賽的現(xiàn)場(chǎng)，很考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)和教師的靈活性。

蘇巧平：我的經(jīng)驗(yàn)就是有想法就要去做，堅(jiān)持到底就可以成功。每年的賽事賽題核心要點(diǎn)是不一樣的，會(huì)涉及不同的應(yīng)用領(lǐng)域，這些應(yīng)用領(lǐng)域緊跟當(dāng)前國(guó)家的形式，所以關(guān)注國(guó)家大的發(fā)展方向是很有必要的。賽題給學(xué)生們的發(fā)揮空間很大，只要貼合它的主題，你可以盡情地發(fā)揮自己的想象力。

Q8: 對(duì)于下一屆想?yún)①惖耐瑢W(xué)有什么建議嗎？

蘇巧平：建議同學(xué)們從大一就著手準(zhǔn)備，從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開始，逐步積累，積累自己的作品，慢慢往上邁來參加這個(gè)比賽。同時(shí)前期專業(yè)課程的自學(xué)是非常重要的。

紀(jì)利琴：一方面是需要我們有充足的準(zhǔn)備，在實(shí)際比賽中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題時(shí)接觸的知識(shí)面沒有那么廣，學(xué)生在比賽時(shí)會(huì)感到有些乏力，希望接下來想?yún)⒓颖荣惖膶W(xué)生要廣泛地去吸收知識(shí)，另一方面多接觸器件，像這個(gè)PLC、單片機(jī)、這些應(yīng)用方面的設(shè)備要去接觸的。

學(xué)生談

Q1：請(qǐng)介紹一下你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有隊(duì)名嗎？

田孟：我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名當(dāng)時(shí)一時(shí)興起，就叫“人機(jī)合一”。參加的是“西門子杯”智能產(chǎn)線與協(xié)助機(jī)器人這個(gè)賽項(xiàng)。決賽的作品是移動(dòng)電源及配件成品的包裝及檢測(cè)方案。

呂依璇：我們是參加的自由探索賽項(xiàng)，隊(duì)名是WJL，很簡(jiǎn)單，這是我們?nèi)齻�(gè)人姓氏的縮寫。

Q2：你們是怎樣加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的？

丁同民：主要是老師介紹，大一時(shí)參加了社團(tuán)，與老師就認(rèn)識(shí)了，老師向我們介紹這個(gè)比賽并詢問我們有沒有參加的想法。我們自身對(duì)于這個(gè)比賽這個(gè)項(xiàng)目比較有興趣，也想嘗試嘗試。我們是學(xué)校第一屆參加機(jī)器人方向的團(tuán)隊(duì)。

紀(jì)黃偉：我們的團(tuán)隊(duì)建立已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這次參賽的作品是從大二就開始準(zhǔn)備，申請(qǐng)了一個(gè)省級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目，但2020年由于疫情項(xiàng)目就暫時(shí)被擱置了，今年一回到學(xué)校就開始著手準(zhǔn)備結(jié)題，與此同時(shí)了解到“西門子杯”這個(gè)比賽，找了之前大創(chuàng)的指導(dǎo)老師作指導(dǎo)參加了比賽。

Q3：參賽中每個(gè)人負(fù)責(zé)的部分是什么？

丁同民：我是負(fù)責(zé)方案的撰寫。

田孟：我負(fù)責(zé)3D圖的繪畫，另一位伙伴復(fù)核流程，我們是一個(gè)三人的團(tuán)隊(duì)。

吳錦義：我們的作品是消毒降霾多功能節(jié)能系統(tǒng)，我主要負(fù)責(zé)軟件部分，紀(jì)黃偉主要負(fù)責(zé)硬件的部分和文檔的撰寫，呂依璇主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)的調(diào)研和硬件的組裝。

Q4：從開始準(zhǔn)備到最后的決賽，這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)強(qiáng)度是怎樣的？

田孟：緊張充實(shí)，每天大概都需要忙到夜里兩三點(diǎn)回寢，早上還要起早去上課，一下課就繼續(xù)去實(shí)驗(yàn)室忙著。

丁同民：當(dāng)時(shí)的工作強(qiáng)度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度都是比較大的，一直“泡”在實(shí)驗(yàn)室里，無(wú)論是哪一天電腦都要背在身上，除了吃飯睡覺，基本上就在實(shí)驗(yàn)室里。天天看電腦，在電腦上繪圖，進(jìn)行方案的修改、修整，最后整理出一個(gè)大致的方案交給老師，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們?cè)龠M(jìn)行修改。

呂依璇：我們現(xiàn)在大四了，也在準(zhǔn)備考研，但一心不能二用，除了前期準(zhǔn)備，我們是專門空了半個(gè)月的時(shí)間全身心投入這個(gè)比賽。

Q5：今年“西門子杯”的全國(guó)總決賽是在線上進(jìn)行，有造成什么困難嗎？

田孟：困難是有的，對(duì)我們這個(gè)隊(duì)伍有點(diǎn)不友好。我們隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)在于編程和操作，改成線上的比賽，使比賽的方式改成了編寫方案，編寫方案這方面我們的信心是沒那么大的。

呂依璇：線上比賽有一定的局限性但總體來說影響不大，一個(gè)產(chǎn)品不可能通過一部手機(jī)的錄像或直播全方位的展現(xiàn)出他所有的性能，但我們的作品規(guī)模比較大帶出去比賽的話也比較麻煩，產(chǎn)品組裝也比較費(fèi)時(shí)。

Q6：這次比賽讓你最大的感觸是什么？

丁同民：很好地鍛煉和提升了自己。獲獎(jiǎng)是意外之喜，比賽對(duì)我們自身的能力也有很大的鍛煉。大家一起在實(shí)驗(yàn)室齊頭奮進(jìn)是很好的回憶，在比賽時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多其他高校共同參加比賽的同學(xué)。

紀(jì)黃偉：體驗(yàn)這個(gè)賽事從開始到結(jié)果的過程，盡自己的全力去做，以我們的能力把它做到最好，過程做得認(rèn)真，結(jié)果就不會(huì)太差，起初我們做這個(gè)作品的時(shí)候也沒想到后來能進(jìn)入決賽。

呂依璇：還是要多多參加比賽的，書本上的知識(shí)和實(shí)踐還是有差別的，要通過實(shí)踐才能更理解書本上的知識(shí)。

吳錦義：其實(shí)比賽的要求和我們對(duì)作品的期望還是有一定的偏差的，比賽傾向于做出的產(chǎn)品是否能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)量產(chǎn)，工業(yè)上是否能夠?qū)嶋H應(yīng)用，但我們做比賽作品的時(shí)候更傾向于功能的實(shí)現(xiàn)，作品還是沒有完美。

Q7：未來有什么計(jì)劃和想法？

田孟：繼續(xù)扎實(shí)學(xué)習(xí)，完成課業(yè)任務(wù)對(duì)自己負(fù)責(zé)。充分利用時(shí)間補(bǔ)齊短板，一次比賽下來，對(duì)自己的認(rèn)知也提升了不少，知道自己的短板在哪里。以后會(huì)在保持專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，多拓展自己其他方面的才能。畢竟技術(shù)是走向成功的第一步，但未必能走到頭。

紀(jì)黃偉：目前就先把考研這關(guān)過了，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鉆研，提升自己的認(rèn)知平臺(tái)，給自己增加競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。

丁同民：首先是利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，其次就是以后想要考研，要站在更高的角度認(rèn)識(shí)這個(gè)世界體驗(yàn)一下研究生學(xué)習(xí)和本科學(xué)習(xí)的不同。

吳錦義：還是要繼續(xù)讀書，邁出現(xiàn)在的舒適圈。

呂依璇：抓緊當(dāng)下吧，未來的路還很長(zhǎng)�，F(xiàn)在的緊急任務(wù)是要堅(jiān)持到考研奮戰(zhàn)的最后一刻。

“于高山之巔

方見大河奔涌

于群峰之上

更覺長(zhǎng)風(fēng)浩蕩”

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程從來都不是輕輕松松的

有風(fēng)有雨才是常態(tài)

堅(jiān)持才能成功

大美新華園

推薦閱讀

《全省本科組第一名！》

《優(yōu)秀！北京冬奧會(huì)測(cè)試賽上的這些身影來自新華園！》

《青春面對(duì)面 | 連續(xù)三年獲全國(guó)大獎(jiǎng)，新華師生講述背后的故事》

《你好十二月 | 新華園里的最后一抹秋意，請(qǐng)收藏！》

編輯| 融媒體工作室 靳國(guó)蘭

文| 融媒體工作室何悅 陳貽 指導(dǎo)老師：王亞君

初審|朱微波

終審| 萬(wàn)媛媛