科大訊飛董事長劉慶峰相約信工教師談教學(xué)論科研議發(fā)展

安徽信息工程學(xué)院
2021-10-01 17:50:39 文/梁梓涵 圖/白夢潔
9月25日下午,科大訊飛董事長劉慶峰來校,與學(xué)校教師代表共聚一堂,共話發(fā)展。科大訊飛執(zhí)行總裁、學(xué)校董事長陳濤,全體校領(lǐng)導(dǎo),校長助理孫輝,各二級學(xué)院院長代表,各二級學(xué)院分管教學(xué)副院長,教研室負(fù)責(zé)人,教學(xué)名師等50余人參加此次座談。座談會由校長吳敏主持。
(座談會現(xiàn)場)
座談會上,教師代表們紛紛結(jié)合自身工作實際,暢談工作體會和發(fā)展思路,圍繞科研教研、教師發(fā)展、專業(yè)設(shè)置、產(chǎn)教融合等方面內(nèi)容提出意見和建議,對學(xué)校和個人發(fā)展提出訴求和期待。劉慶峰認(rèn)真聽取了教師代表們的發(fā)言,對教師代表們提出的問題予以回應(yīng),并對大家提出的合理化建議給予高度評價。他充分肯定了教師們的工作熱情和對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn),并強(qiáng)調(diào),教師、教學(xué)是學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),公司和學(xué)校會全力為教師發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺,讓大家在工作中有更多的歸屬感和獲得感。
(教師代表發(fā)言)
陳濤表示,學(xué)校在轉(zhuǎn)設(shè)后僅僅5年時間,發(fā)展過程中成果突出,效果明顯,學(xué)校將始終堅持“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”辦學(xué)愿景,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)上進(jìn)行以始為終的結(jié)構(gòu)化發(fā)展!笆奈濉逼陂g,學(xué)校要圍繞辦學(xué)理念,逐步將目前的局部創(chuàng)新和局部優(yōu)秀擴(kuò)展到系統(tǒng)創(chuàng)新和系統(tǒng)優(yōu)秀,借鑒科大訊飛經(jīng)驗和利用科大訊飛資源在教育教學(xué)、教職工發(fā)展、產(chǎn)教融合等方面進(jìn)行體系化發(fā)展。
(陳濤講話)
吳敏代表學(xué)校對近年來為學(xué)?焖侔l(fā)展貢獻(xiàn)力量的教師們表示感謝。他指出,學(xué)校將認(rèn)真聽取各方意見建議,進(jìn)一步修訂完善人才相關(guān)制度,促進(jìn)各類人才尤其是青年教師的成長,助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
(吳敏講話)
劉慶峰總結(jié)發(fā)言時強(qiáng)調(diào),準(zhǔn)確明晰的辦學(xué)定位加上高質(zhì)量的教師隊伍才能真正推動學(xué)校的長足發(fā)展。他鼓勵和希望教師們對自身發(fā)展要有長遠(yuǎn)規(guī)劃,明確定位,將個人發(fā)展融入學(xué)校、國家發(fā)展,打造教學(xué)特色和品牌,為安信工的發(fā)展和個人的成長多做努力。同時劉慶峰也提出了幾點要求。一是要緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大趨勢,有針對性地設(shè)置學(xué)科和專業(yè),樹立“將學(xué)校的課程體系、實訓(xùn)內(nèi)容、人才培養(yǎng)緊密貼合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展,充分融合訊飛整體戰(zhàn)略發(fā)展”的核心意識。二是要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感,教師要從學(xué)校規(guī)模地位、育人成果、自我提升、薪資待遇等方面獲得成就感,形成人人都為學(xué)院學(xué)校著想,人人都為人才培養(yǎng)努力的氛圍。三是要強(qiáng)化過程考核、定期輪崗學(xué)習(xí)、訊飛資源投放等機(jī)制,利用互聯(lián)網(wǎng)線上線下結(jié)合將各項機(jī)制做透做實,使之成為學(xué)校重要的比較優(yōu)勢,進(jìn)而推進(jìn)后續(xù)相關(guān)中心工作。
(劉慶峰總結(jié))
此次座談會在本科教學(xué)合格評估前舉行,科大訊飛高層管理人員與學(xué)校教師代表進(jìn)行深入交流,從公司和學(xué)校整體發(fā)展角度對教師培養(yǎng)提出了建議和意見,同時表示將搭建更多平臺、投入更多資源支持教師隊伍發(fā)展,為促進(jìn)教師隊伍學(xué)術(shù)交流、科研提升、育人實效鋪路架橋。
文、圖/張磊 審/趙靚
安徽信息工程學(xué)院
微信號:ahpumec1935
應(yīng)用研究型大學(xué)
長按二維碼關(guān)注
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