張勇，1983年7月生，安徽巢湖人，中共黨員，副教授。現(xiàn)為信息工程學(xué)院教師、軟件專業(yè)教研室主任。巢湖學(xué)院2021年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持省級以上教學(xué)類項(xiàng)目5項(xiàng)、安徽省高校自然科學(xué)重點(diǎn)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省級教學(xué)成果獎2項(xiàng)。2018年獲得巢湖學(xué)院首屆“中青年學(xué)術(shù)骨干”、2020年獲得省級線上教學(xué)新秀稱號。

張勇老師工作以來，一直堅(jiān)守教學(xué)第一線，先后為本科生講授過《C語言程序設(shè)計(jì)》《WEB高級開發(fā)》《網(wǎng)址未加載》《離散數(shù)學(xué)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論》《軟件工程專業(yè)導(dǎo)論》等10多門課程，在教學(xué)中注重積極引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做有知識、有思想，對社會有用的人，努力做好學(xué)生成長的引路人。

推進(jìn)專業(yè)和基層組織建設(shè)

張勇老師加強(qiáng)對OBE理念學(xué)習(xí)和研究，探索一流專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，2020年組織教研室團(tuán)隊(duì)按照工程認(rèn)證要求修訂軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開啟了專業(yè)人才培養(yǎng)的新階段。

2020年8月，安徽省計(jì)算機(jī)類專業(yè)合作委員會發(fā)布專業(yè)評估通知，張勇老師暑期組織教師來校，按觀測點(diǎn)分解評估任務(wù)落實(shí)到人，多次開會研討、檢查完成情況，歷時三個多月，最終11月份高質(zhì)量完成專業(yè)評估任務(wù)，提交相關(guān)材料。

近年來，教育部決定啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，為搶抓機(jī)遇，張勇老師多次組織學(xué)習(xí)其他學(xué)校成功申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，積極開展一流專業(yè)建設(shè)討論，撰寫和打磨申報(bào)書，2020年軟件工程專業(yè)獲批省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，當(dāng)前正在為申報(bào)2021年國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)而做積極準(zhǔn)備。

張勇老師擔(dān)任教研室主任以來，積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)組織相關(guān)制度，通過開展教研活動、專業(yè)評估、一流專業(yè)申報(bào)、項(xiàng)目申報(bào)、青年教師培養(yǎng)等活動凝聚團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。團(tuán)隊(duì)在軟件工程專業(yè)課程教學(xué)、課程建設(shè)、教研教改、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)等方面都取得豐碩成果。2019年和2020年軟件工程教研室連續(xù)兩年獲評學(xué)校優(yōu)秀教研室，2019年省教育廳下發(fā)通知，指出將在高校開展 “基層教學(xué)組織”和“基本教學(xué)活動”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范創(chuàng)建工作，并出臺“雙基”建設(shè)達(dá)標(biāo)與示范的一級指標(biāo)和二級指標(biāo)，張勇老師積極組織教研室按照學(xué)校的要求，研究文件和各級指標(biāo)內(nèi)涵，梳理出每個指標(biāo)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，對一些量化數(shù)據(jù)沒有達(dá)到指標(biāo)要求的，形成清單，落實(shí)到專人，經(jīng)過全體教研室的努力，2020年軟件工程教研室成功獲批省級示范教研室，10門課程獲批省級教學(xué)示范課。

加強(qiáng)課程建設(shè)與教學(xué)研究

張勇老師認(rèn)為課程建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是專業(yè)建設(shè)的重要抓手，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。張勇老師先后主持優(yōu)質(zhì)課程、應(yīng)用型課程、一流課程、安徽省大規(guī)模在線開放課程、教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人課程、安徽省教學(xué)示范課程等課程項(xiàng)目，通過這些課程建設(shè)與改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化，課程建設(shè)水平得到提升，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提高。2021年張勇老師作為吳其林教授團(tuán)隊(duì)主要成員申報(bào)《C語言程序設(shè)計(jì)》國家級一流課程，已獲省級推薦。

張勇老師積極探索新興技術(shù)范式下如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，轉(zhuǎn)變“課堂為主”為“課內(nèi)外結(jié)合”，充分利用新興信息化技術(shù)，通過建設(shè)MOOC、視頻資源和案例庫，探索線上教學(xué)、線上線下混合教學(xué)等教學(xué)新模式，在教學(xué)中嘗試“依學(xué)習(xí)風(fēng)格施教”、“非標(biāo)準(zhǔn)答案作業(yè)”，豐富教學(xué)方法，加強(qiáng)師生互動，2020年張勇老師獲得省級線上教學(xué)新秀稱號。

張勇老師積極開展教育教學(xué)研究，參與教育教學(xué)改革，在思維訓(xùn)練方法、課程教學(xué)、校企合作、教學(xué)案例、學(xué)科競賽等方面開展深入研究，第一作者發(fā)表三類教學(xué)研究論文6篇,主編2部工業(yè)和信息化“十二五”規(guī)劃教材《JAVA程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程》和《網(wǎng)址未加載開發(fā)與應(yīng)用教程》，不斷將研究成果應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)。

近年來，張勇老師主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省大規(guī)模在線開放課程1項(xiàng)，安徽省“六卓越、一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省示范基層教學(xué)組織項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省教學(xué)示范課項(xiàng)目1項(xiàng)，作為第一完成人獲得教學(xué)成果獎4項(xiàng)，其中“軟件類專業(yè)應(yīng)用型課程建設(shè)及學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)”獲得2015年安徽省教學(xué)成果獎，“課程鏈、競賽鏈、創(chuàng)新鏈”三鏈協(xié)同的計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐獲得2020年安徽省教學(xué)成果獎。

加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

張勇老師擔(dān)任信息工程學(xué)院科研方向負(fù)責(zé)人，能夠挖掘教師科研潛力，形成科研合力。并通過校外專家指導(dǎo)、校內(nèi)教師講座、團(tuán)隊(duì)研討及項(xiàng)目申報(bào)等方式提高團(tuán)隊(duì)整體科研能力。同時，能夠在科學(xué)研究中能積極引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)提高學(xué)生科研素養(yǎng)，此外，能將科研中的問題與學(xué)科競賽、教學(xué)案例、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)合起來，使得科研與教學(xué)緊密結(jié)合。近年來，張勇老師主持各類科研項(xiàng)目5項(xiàng)，其中安徽省高校自然科學(xué)重點(diǎn)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，巢湖學(xué)院自然科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，巢湖學(xué)院學(xué)科建設(shè)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目1項(xiàng)，共發(fā)表論文20余篇。2018年獲得巢湖學(xué)院首屆“中青年學(xué)術(shù)骨干”稱號。

提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

張勇老師有效利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、各類學(xué)科競賽、企業(yè)項(xiàng)目、本科生科研創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等平臺，積極指導(dǎo)學(xué)生融合所學(xué)專業(yè)知識，參加實(shí)踐，不斷提高學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,2018年張勇老師獲得“雙師雙能型”教師認(rèn)定。

他指導(dǎo)學(xué)生各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目13項(xiàng)（國家級4項(xiàng)），推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，其中國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“JAVA編程思維訓(xùn)練器”結(jié)項(xiàng)獲得優(yōu)秀等次。

在學(xué)科競賽上，張勇老師指導(dǎo)包括計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)博弈大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)青春大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等在內(nèi)的各類學(xué)科競賽獲得獎項(xiàng)40余項(xiàng)，其中省級以上獎項(xiàng)17項(xiàng)，2015年指導(dǎo)學(xué)生作品《奔跑的代碼》獲中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國賽一等獎，2019年擔(dān)任全國職業(yè)院校技能大賽國賽裁判，2020年疫情防控期間線上指導(dǎo)學(xué)生作品《函數(shù)戰(zhàn)“疫”》獲得中國計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國賽二等獎，2016張勇老師獲得�！皩W(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，2016年主持申報(bào)校級學(xué)科競賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得立項(xiàng)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)方面，張勇老師共指導(dǎo)計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）100人，注重從各類相關(guān)學(xué)科競賽和學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目中培育優(yōu)秀畢業(yè)論文，其中指導(dǎo)2019屆張曉牛同學(xué)論文獲得安徽省計(jì)算機(jī)類專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這是我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)首次獲得省級優(yōu)秀論文。

雖然，張勇老師在教學(xué)、科研方面，都取得了較為不錯的成績，但學(xué)無止境，他將繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)修養(yǎng),為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等作出積極貢獻(xiàn)。

圖片/教工部提供

文字/教工部提供

編輯/王雨潔

審稿/陳小波